聖地資源中心
HOLYLAND RESOURCES CENTRE
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聖地旅遊與名聯創作 李志光牧師 撰稿


　　聖地資源中心聖地團一項特色是時間的運用與管理常常洽到好處，這有賴團友的通力合作外，也有賴筆者在帶團時所給予團友的鼓勵與獎賞有關。簡單來說，筆者在團裡面設立積分制度，準時或早回到旅遊車的組別多得分，遲到的組別只得基本分。每天都分出勝負。筆者每日為冠軍組別創作一副名聯，甚至書於聖經裡面，以為記念。至於為那位組員寫名聯則由該組協商決定。由於有比賽成分，大大加強分組的凝聚力與團體的氣氛！

為何以名聯為獎賞？

　　筆者以名聯為獎賞動機有三：首先，使團友認識中國文字的美，是潮流興母語教育的一個迴響。其次，創作名聯，不須花費便可餽贈親友，簡樸生活之道也。再其次，以文會友，推動精神文明，高尚情操也。最後，參與文字聖工，宣揚基督教的『尊貴文化』，達致福音預工的效果。

這是聖地資源中心的傳統嗎？

　　非也！這是華人基督教會的優美傳統才是。許多同工同道前輩在創作名聯上有卓越的貢獻，並對筆者有直接的影響，例如吳懷珍老師、蘇佐揚牧師和李仰安牧師等。

　　吳懷珍老師是筆者讀神學時的老師，他曾寫一對名聯恭賀內子神學畢業，使內子深得勉勵。全聯為『婉淑順服，畢生為主證道；芬芳敬虔，一路與神同行』，上下聯的首字婉芬正是內子的名字。

　　蘇佐揚牧師在筆者按牧時贈詩恭賀如下：『志堅有始終，光照如日中；賢德信徒範，弟兄愛相同。按山上曉諭，牧羊善且忠；之今更努力，喜見恩無窮！』八句首字串成『志光賢弟按牧之喜』，恩勉有加。

　　李仰安牧師於筆者創辦聖地資源中心之時親書名聯相贈：『志揚聖地風光，資蘊中心之源』。全聯只有十二字，卻包含志光聖地資源中心八個字，行文功力至為深厚。

　　筆者多得前輩以名聯勉勵，所以願意追隨他們的典範以同樣的方法勉勵弟兄姊妹。

是否凡名字都可作成對聯?

　　理論上是可以的！至於名聯質素的優劣，例如韻律的鏗鏘、對偶的工整、屬靈意義的深度、處境的貼切，在在與靈感、功力、思考時間有關係。筆者寫作名聯有二十年之歷史，單近兩年為團友創作的名聯便有數百對。以下按類別列出一些拙作以供讀者觀摩。

頌讚耶穌類

１．群羊牧首，畢生善言多引導；
　　青草溪濱，一路同行復相隨。
（以上對聯送給一位叫群青的團友，意境取自詩篇廿三篇）

２．玉宇瓊樓，敬虔守道承基業；
　　燕巢狸洞，事神順服若天庭。
　（送給玉燕團友，取材自路九章五十八節）

３．倩影追隨，十架荊途非苦道；
　　儀容永念，三一聖道實恩途。
　（送給倩儀團友，內容有關苦路第六站，韋羅尼嘉以手帕揩抹耶穌的血汗後，帕上留下主的珍貴面容）

佈道見證類

１．耀若繁星，引照迷人登樂境；
　　明如朗月，敬提浪子敘天倫。
　（送給耀明團友）

２．俊傑傳三福，銓敘英才宣主道；
　　寶貝奉中華，蓮步嘉境證神恩。
　（送給香港三福總幹事余俊銓牧師及余許寶蓮師母）

３．志在中華，畢生快傳恩主道；
　　光臨聖地，良辰樂證愛神心。
　（筆者於生日帶團進入建都三千年之耶路撒冷聖城，寫此名聯送給自己。上下聯包含志光生辰快樂六字）

事奉類

１．少年負軛，事主生涯原美好；
　　雲霓暢聚，親神樂境極逍遙。
　（送給少雲團友，內容取材自哀三章廿七節及帖前四章十七節）

２．華人奮興，福音義旗齊高舉；
　　雄獅猛醒，教會聖工共前推。

３．玉宇瓊樓，守道敬虔承基業；
　　蓮池鳳閣，事神喜樂若天庭。　

同道忠心事主類

１．賢於帖會，威嚴聖道存心內；
　　才高八斗，達明真理惠人群。
　（送給賢才牧師）

２．健談風趣，畢生宣主聖道；
　　靈力過人，一路與神同行。
　（送給健靈牧師）

３．啟航天國，畢生精勤宣主道；
　　明滌凡塵，一路聖潔證神恩。
　（送給啟明牧師）

４．劍膽琴心，畢生遍傳真主道；
　　冰清玉潔，一路見證愛神恩。
　（送給劍冰牧師）

帶職事主類

１．淑女亦華佗，畢生懸壼施主澤；
　　清泉出活水，一路濟世佈神恩。
　（送給淑清醫生）

２．石上倍添花，身當傑青增喜慶；
　　麟聲多寄語，力保環境護天然。
　（送給石麟傑出青年）

約但河領洗類

１．陳情主座，領洗聖河終獲允；
　　健步崇山，登臨西乃極逍遙。
　（賀陳健團友約但河中領洗）

２．碧波聖河，鈞偉光臨甘盡義；
　　文書紹信，穎芃志遂喜蒙恩。
　（聯內包括領洗姊弟穎芃與鈞偉、領洗人父母文信與碧紹、施浸牧師筆者的名字。文書紹信即筆者須得到教會的授權書才為信徒於約但河施洗）

３．凱旋生命，江中歸神欣盡義；
　　穎雪寒梅，群芳吐艷喜迎春。
　（賀凱江團友約但河領洗。穎群是教會執事及領洗者的女友，專程參與浸禮慶典）

蜜月及結婚週年類

１．嘉侶樂同遊，蜜月耶京登主殿；
　　慧境慶乘龍，親臨聖地步郇城。
　（賀游龍嘉慧團友聖地度蜜月）

２．卓越征途，佩結週全登峰往；
　　強登西乃，文婚年冕越山來。
　（賀卓強佩文結婚週年日佩文登上西乃山頂，遙見神恩浩蕩，排山倒海越山而來。祂以恩典為年歲的冠冕）

３．慧眼識娘和，美眷共諧稱好合；
　　蟾宮攀丹桂，儷影結伴樂逍遙。
　（贈娘和慧蟾夫婦聖地同心同遊）

快樂家庭類

１．漢黛情深，鹽海同浮恩共沐；
　　溫泉水暖，棉堡齊唱樂分嚐。
　（賀漢泉溫黛團友死海暢泳及棉堡浸溫泉，同享夫婦同遊聖地的樂趣）

２．廣行公義，錦繡前程欣共享；
　　鏗傳佳訊，茹苦生涯樂分嚐。
　（送廣鏗錦茹夫婦）

３．美哉家庭，合力同心宣主道；
　　賢兮伉儷，生活共事證神恩。
　（贈合生美賢夫婦）

聖地考察類

１．志遊聖地，耶京三千登主殿；
　　燕臨院宇，信仰尋根在郇城。
　（贈志燕團友，意境採詩八十四篇三節）

２．月夜登臨，西乃星河欣照耀；
　　娥眉驚悅，名山美艷喜迎嬌。
　（贈月娥團友）

３．崇山稱西乃，思慕經言輕世事；
　　慧境念神人，恩臨閤府越垣牆。
　（賀世垣崇慧夫婦及女兒思恩衝破一切障礙閤家登山西乃聖山）

趣味挑戰類

１．假神人造，真神造人；
　　牧師談對，老師對談。
　（一群為人師表團友出上聯考筆者，筆者以處境下聯對之）

２．一般人比大比大小信；
　　少雨水利沙利沙風化。
　（譚啟見團友的精彩上聯，他自言雖創作了上聯，卻不知如何對通之，因下聯須符合拼字、拆字、雙重覆詞及相反詞等嚴格要求。筆者以撒上九章四節對通之。少水二字合成沙。利沙利沙是雙重覆詞。沙在地，風在天具相反詞意。筆者另對下聯與聖經無關：『土匪一上王上王臣服』。一土二字合成王。上王上王是雙重覆詞。王臣即君臣，具相反詞意）

如何學習創作名聯？

１．多讀中國古代章回小說，如西遊記、水滸傳等，書內有大量對聯供閱者鑒賞。
２．收集有關著作，加以揣摩。
３．多實習寫作名聯贈人，從根本學起，不要怕貽笑大方。
４．加入實習寫作名聯訓練班與同好切磋。　　　　　　　　

（全文完）